Jest absolwentką Uniwersytetu Medycznego, kierunek neurologopedia kliniczna z wczesną interwencją logopedyczną. Od kilku lat współpracuje z instytucjami o profilu edukacyjnym oraz medycznym sporządzając opinie logopedyczne na potrzeby orzecznictwa, jak również prowadząc diagnozę i terapię pacjentów w każdym wieku, szczególnie z chorobami neurologicznymi i neurodegeneracyjnymi, onkologicznymi, genetycznymi i obciążonych wcześniactwem.

Od kilku lat prowadzi warsztaty dla rodziców w ramach wczesnej interwencji logopedycznej.

We wrześniu 2018 roku w ramach studiów doktoranckich, wraz
z zespołem specjalistów zorganizowała ogólnopolską konferencję poświęconą komunikacji alternatywnej, podczas której osoby niepełnosprawne mogły zapoznać się z nowoczesnymi sposobami komunikowania się z otoczeniem.

Jest zwolenniczką holistycznego spojrzenia w procesie diagnozowania pacjenta, swoją uwagę poświęca deficytom w postawie ciała i ogólnym napięciu mięśniowym, będących przyczyną dysfunkcji w obrębie aparatu ustno-twarzowego.

Wciąż poszukuje nowych rozwiązań terapeutycznych oraz doskonali warsztat pracy uczestnicząc w szkoleniach i konferencjach.

Umiejętności zawodowe:

• instruktor masażu Shantala i Shantala Body dla dorosłych i kobiet
  w ciąży
• terapeuta ręki I i II stopnia
• terapeutamiofunkcjonalny
• terapeuta metodą elektrostymulacji
• terapeuta metodą przezczaszkowej stymulacji mózgu prądem stałym (tDCS)
• trener umiejętności społecznych
• diagnoza i terapia neurologopedyczna dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi
• wspomaganie karmienia dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
• PNF w logopedii
• terapianeurotaktylna wg dr Swietłany Masgutowej
• kinesiotaping logopedyczny
• integracja odruchów ustno-twarzowych i wzrokowo-słuchowych
• manualna terapia schorzeń stawu skroniowo-żuchwowego i nerwów twarzowych
• terapiadyzartrii, dysfagii i zaburzeń sensorycznych w obszarze jamy ustnej
• terapia jąkania
• Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne
• zajęcia gimnastyki korekcyjnej i ogólnorozwojowej
  z uwzględnieniem zaburzeń zgryzowych u dzieci
• pychomotoryka
• logorytmika
• symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania
• stymulacja funkcji poznawczych osób z autyzmem i zaburzeniami
  o podłożu neurologicznym, z zastosowaniem elementów psychomotoryki oraz integracji sensorycznej
• terapia autyzmu metodą programu rozwoju relacji (RDI)
• kurs kwalifikacyjny dla nauczycieli czynnych zawodowo (nauczyciel kontraktowy)
• diagnoza i terapia w języku angielskim